材料分析题(本大题14分)

材料：

学前教育对货困家庭儿童发展的影响

美国20世纪60年代实施“佩里学前教育项目”（PerryPre-school Project),实验研究对象是1962年至1965年先后招收的几批智商较低的黑人贫困家庭的三四岁孩子，把他们分为两组，对其中一组的孩子进行学前教育和定期家访，另一组则是对照组，不采取任何措施。通过27年的跟踪调查，该研究发现：良好的学前教育对贫困家庭的孩子在今后的发展尤其是认知发展带来许多积极的影响：

	接受学前教育的儿童	未接受学前教育的儿童
接受特殊教育的比例	19%	39%
中学毕业率	2/3	1/3
考上大学的比例	38%	21%
成年后正常就业率	50%	32%
失业率	25%	75%
留级率	前者低于后者25%

分析以上材料，联系实际谈谈学前教育对儿童发展产生的影响。

23．（单选）一大班幼儿练习梳辫子，她从中间将头发分成两半，两根小辫扎好后发现中间有一缕头发没扎进去，就用剪刀把它剪掉，感觉头发就梳好了。这一现象反映出幼儿教师蜉劳动对象具有的特点是（本题1分）

• A、A．幼稚性 

• B、B．细致性 

• C、C．全面性

• D、D．主体性

30．（单选）幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和（本题1分）

• A、A．学习准备 

• B、B．物品准备 

• C、C．心理准备 

• D、D．生活准备